Este libro recoge los resúmenes de las investigaciones y discusiones presentadas en el III Seminario Científico Internacional en Pedagogía Social: Ciencia que transforma, bajo el lema «Pedagogía social crítica y prácticas participativas para la transformación social». Está organizado en torno a tres ejes temáticos que abordan el papel integral de la pedagogía social en Iberoamérica en el impulso y fomento de la transformación social.
El primer eje está centrado en el ocio educativo y las prácticas participativas que orientan el futuro del cambio social. El segundo eje profundiza en las claves para la consecución de políticas sociales, educativas y culturales más participativas, inclusivas y sostenibles. Y el tercer eje examina cómo la pedagogía social puede implementarse, mediante enfoques innovadores, en espacios socioeducativos inclusivos para enfrentar una variedad de desafíos sociales.