Desarrollar una cultura de la innovación se ha convertido en uno de los retos más importantes en la Educación Superior. En ella descansa la calidad educativa y la extensión de una actitud proactiva y positiva de toda la comunidad universitaria, hacia el progreso y la mejora. Sin embargo, conseguir la innovación educativa, pedagógica y didáctica como una práctica habitual de los docentes, exige primero un acercamiento y comprensión del alcance de estos y de los factores que actúan como condiciones básicas para su concreción. Esta necesidad resulta especialmente patente en la enseñanza de la medicina y la biomedicina donde los constantes cambios en el conocimiento y la tecnología asociada y el alto impacto de situaciones clínicas que afectan a la Salud Pública tienen un especial impacto. En este contexto, surge la necesidad de la creación de una revista periódica sobre innovación docente en el ámbito de estas disciplinas. Sus objetivos serán servir de expresión docente y vía de comunicación de los hallazgos sobre resultados de proyectos de innovación encaminados a la mejora de la docencia universitaria en medicina y biomedicina.
Developing a culture of innovation has become one of the most important challenges in Higher Education. On it rests the quality of education and the extension of a proactive and positive attitude of the entire university community towards progress and improvement. However, achieving educational, pedagogical and didactic innovation as a regular practice of teachers requires first an approach and understanding of the scope of these and of the factors that act as basic conditions for their realisation. This need is particularly evident in the teaching of medicine and biomedicine where the constant changes in knowledge and associated technology and the high impact of clinical situations affecting public health have a special impact. In this context, the need arises for the creation of a periodical journal on teaching innovation in the field of these disciplines. Its objectives will be to serve as an expression of teaching and a means of communication of the findings on the results of innovation projects aimed at improving university teaching in medicine and biomedicine.
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