IDS, Revista de Jóvenes Humanistas es una publicación periódica anual de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra. Se trata de una revista arbitrada que utiliza el sistema de revisión externa por expertos de pares ciegos (double-blind peer review).
IDS, Revista de Jóvenes Humanistas es una revista científica para estudiantes de últimos cursos de Grado, másteres y doctorado, gestionada por un Consejo de Redacción de alumnos de diferentes centros, bajo la supervisión de un Consejo Editorial y con la colaboración de un Consejo de Asesores para la revisión de artículos, formados por profesores doctores de diferentes universidades, centros de investigación e instituciones docentes. La revista tiene como objetivo servir de plataforma para la publicación de las investigaciones rigurosas emprendidas por estudiantes no doctores (TFG, TFM, tesis, etc.), que sean una aportación valiosa y/o novedosa al conocimiento de las diferentes disciplinas humanísticas, al debate y a la reflexión y que contribuyan a enriquecer su vida académica.
IDS, Revista de Jóvenes Humanistas is an annual periodical published by the School of Philosophy and Letters at the University of Navarra. It is a peer-reviewed journal that employs a double-blind peer review system.
IDS is a scientific journal aimed at undergraduate students in their final years, as well as master's and doctoral students. It is managed by an editorial board composed of students from various institutions, under the supervision of an editorial council and with the collaboration of an advisory council for article review, consisting of PhD professors from different universities, research centers, and educational institutions. The journal's objective is to serve as a platform for publishing rigorous research undertaken by non-PhD students (undergraduate theses, master's theses, dissertations, etc.) that make valuable and/or novel contributions to the knowledge of the various humanistic disciplines, foster debate and reflection, and contribute to enriching their academic experience.